重启资源
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来自CDC的资源鼓励体力活动，以支持学生回归
这些CDC资源与领导者共享，鼓励他们使用（免费，可用）的身体活动和体育教育作为支持学生的工具，因为他们回归以及学习，情绪，应对，健康（精神上）的许多益处情绪和物理）。学校体育和体育活动可以支持社会......继续
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重新打开标签添加新资源
检查新资源的重新打开选项卡！回到学校计划:指导家长、监护人和照顾者的清单返回“在人的学校”的家庭决策指南学校护士和其他医疗保健人员（HCP）在学校和儿童保育环境中的信息Making Decisions about Children Attending In-person School During the COVID-19 Pandemic: Information …继续
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北卡罗莱纳的资源
NCDPI.
- NC DPI ECD应急计划模板
- 照亮我们前进的道路:北卡罗莱纳关于重新开放K-12公立学校的指导（概括）
- 推出我们的前进方式：北卡罗来纳州重新开放公立学校的指南
- 推出我们的前进方式：北卡罗来纳州重新开放公立学校的指南
该指南是一个更全面且详细的生活文件，将继续捕获最新信息，以帮助指导地区和社区。 - Covid-19家长和家庭常见问题解答
- SEL和危机反应练习指南
ncdhs.
- strongschoolsnc公共卫生工具包（k-12）
- 强大的SCHONSNC公共卫生工具包常见问题解答
- Covid-19（K-12）的疑似，推定或确认病例的参考指南（K-12）
- 所有NCDHS公共卫生编辑指导和资源
NC学校董事会协会
国家资源
CDC
- 回到学校计划:指导家长、监护人和照顾者的清单
- 学校体育活动的好处
- CDC通过分阶段缓解（事实表）的K-12学校的运营战略
- K-12学校的考虑因素：准备和规划工具
- 返回“在人的学校”的家庭决策指南
- 学校护士和其他医疗保健人员（HCP）在学校和儿童保育环境中的信息
- 利用当地Covid-19传输的社区缓解策略的实施
- 在Covid-19大流行期间做出关于参加人学校的儿童的决定：父母，监护人和照顾者的信息
- 通过逐步缓解的K-12学校的运营策略
- 在Covid-19期间的经营学校：CDC的考虑因素
- 学校体育和体育活动可以支持社会和情感气候和学习
- 基于学校的身体活动可以提高学习的社会和情感气氛
特殊儿童委员会：
- 学校开学后学生接受特殊教育服务的技术考虑
- 他们作为学校重新打开的特殊教育工作者和婴儿，儿童和青年的关键考虑因素
- 高杠杆实践(CEC和CEEDAR中心对K-12特殊教育的关键实践)
美国教育部
- 美国教育部Covid-19手册第1卷：安全重新开放小学和中学的战略
- 链接到完整的手册（第1卷）
- 美国教育部发布“Covid-19手册，第2卷：路线图，可以安全地重新开放并满足所有学生的需求”
- 特殊教育课程办公室（OSEP） - 工作的想法
美国物理治疗协会（APTA）
额外资源
- 美国学校辅导员协会（ASCA）/全国学校心理学家协会(NASP)
- 国家教育协会(NEA)
- 全体人员就绪:关于重新开放学校建筑的初步指导
《2019冠状病毒病期间及之后的学校成功规划指南》，将健康、安全和公平放在首位。
- 全体人员就绪:关于重新开放学校建筑的初步指导
- 学习政策研究所-在Covid-19（博客）时学习
- 展望其他国家安全学校返回：
LPI还制作了一篇简短的地方，并展示了其他国家如何开始返回学校。在Covid-19的背景下重新开放学校：其他国家的健康和安全指南收集了中国、丹麦、挪威、新加坡和台湾五个在COVID-19疫情期间学校继续或重新开放的国家的健康和安全指南的初步信息。