来自疾病控制中心的资源鼓励学生进行体育活动，以支持他们回国

2021年8月6日,

这些CDC资源非常适合与领导分享，以鼓励他们使用(免费的、可用的)体育活动和体育教育作为工具，在学生返校时支持他们，并为学习、情绪、应对、健康(心理、情感和身体)带来许多好处。学校体育和体育活动可以支持社会…继续

社会和情绪学习资源

2021年5月26日,

我们知道这方面的学习对所有学生来说是多么重要和基础。越来越多的资源可用。我想确保你们都知道他们，并利用他们来帮助你们的学生，与你们一起工作的专业人士和你自己!以及更多的社会和情绪学习资源:继续

2021年2月22日

没有摘录，因为这是一篇受保护的文章。

2020年12月3日

2019冠状病毒病(COVID-19)期间支持有重症需求学生的国家强化干预中心提供虚拟干预和进展监测(网络研讨会)本页面旨在帮助教育工作者和其他建筑人员找到工具和资源，以支持有迫切需求的学生，包括残疾学生和那些没有对有效的干预项目作出回应的学生……继续

2020年10月22日

NC DPI不支持或推广本次网络研讨会。此通知仅供参考。国家以个人为中心的实践和系统推进中心(NCAPPS)将在10月27日(周二)下午3:00 - 4:30举行网络研讨会:学生指导的个性化教育计划(IEP):将个人为中心的实践带到学校和以外的地方。继续

2020年10月16日

2020年10月1日

2020年9月16日

这里有一个信息剪辑介绍高杠杆实践，特别是在远程学习:

2020年9月16日

我想让你注意到一些新的资源。在这个混乱的时期，在与我们的学生一起工作时，我们关注最有效的干预和方法是至关重要的。有一个国家中心——CEEDAR(代表有效教育工作者发展、问责和改革协作)，它的任务是……继续