Interprofessional教育

历史

2009年，六所国家卫生专业学校组成了专业间合作组织，以鼓励努力推进专业间教育和切实可行的学习机会。主要目标是，并将继续是，帮助所有学科的卫生专业人员做好准备，通过专业间的团队合作提供高质量的病人护理。

在2011年,Interprofessional教育合作(IPEC)发布了四项核心竞争力来指导IPE。这些能力被IPEC重申2016年更新能力的重要性和sub-competencies在教育和培训,组织能力到一个单独的区域影响力,interprofessional协作,以包括道德、价值观、角色和职责、沟通、以及跨专业护理的团队合作。这一修订还进一步强调了对病人的护理、改善所有人的健康和降低保健费用。它还概述了跨专业合作的核心竞争力。