过去的奖助金获得者|教育家学会

2020 - 21:没有
2019 - 20:
”北卡罗莱纳大学管理学院阿什维尔校区伦理学与人文主义课程的毕业生知识、技能和价值观的保留与实践
- Robyn A. Latessa博士和Katharine R. Meacham博士，EdM《西班牙语综合高级医学项目(CAMPOS)校友纵向随访调查2008-2018″》
——Andrea Dotson, Dan Reuland, Marco Aleman, Marco Aleman
2018 - 19:
“医学生程序技能教学的新途径”
- Drs。Laurence Katz, Gary Burke, Gary Beck Dallaghan, Tracy DeSelm, Joseph Fisher和Aaron Schott
2017 - 18:
医学生与上级、同伴和病人处理复杂多样性问题的能力评估
- Drs。Tracy M. DeSelm & Laura A. Young
2017 - 18:
利用虚拟现实技术对医学生进行高质量CPR教学
-凯瑟琳·威尔斯博士夏洛特校区
2017 - 18:
“‘摆脱’单调:TeamSTEPPS培训的新颖、互动和跨学科方法”
- Eric Zwemer博士

2013 - 14:
”为临床医生培训开发和实施病理学和基础科学模块”
- Drs。尤里·费多里和朱莉·赫尔
2013 - 14:
”医学生标准化交接法教学”
- Drs。Suresh Nagappan, Angela Hartsell， & Nichole Chandler -格林斯伯勒AHEC
2013 - 14:
”手术室的手术技能反馈:一种促进程序审查和住院医师反馈的新型网络方法”
-安娜玛丽·康诺利医生

2012 - 13:
结肠镜检查培训期间评估学员技能的即时数据收集移动应用程序的开发和可行性:一项试点研究
- Drs。Ryan Madanick和Kim Isaacs
2012 - 13:
“作为教师的住院医师(RATs)计划使用模拟学生-病人接触和反馈接触的影响”
-艾琳·马洛伊医生
2012 - 13:
使用计算机视觉和机器学习算法评估手术技能
——罗伯特·沃森医生
2012 - 13:
“教育委员会专业精神专责小组:就专业精神的界定、教学及评估达成共识”
- Drs。Alice Chuang和Elizabeth Dreesen

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