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MD计划

3阶段学期3

医学课程3 MTEC 103|以病人为中心的护理课程3|社会和卫生系统课程3 MTEC 123

医学科学课程3:MTEC 103(15学分)

本课程提供对行为科学、神经系统、内分泌系统、生殖系统和多器官合成的正常和异常功能的连贯理解。该课程还展示了与社会和卫生系统以及以病人为中心的护理的整合。
期间：Monday-Friday;秋季学期(August-December)

课程负责人:

医学科学3 GRPAHIC

行为科学：

行为科学单元开始了卡罗莱纳大学转化教育课程基础阶段医学科学(MSC)的第三学期。

块董事:

神经系统块：

该块的总体目标是将学生引入正常的胚胎学，结构和功能的中央和周围神经系统，眼睛，耳和前庭结构的功能。教育学生的病理学，病理生理学，诊断和治疗中央和周围神经系统，眼睛，耳和前庭仪器的常见疾病，并教学学生麻醉学的基本原则和药理学

块董事:
ANA Felix，MBBCH，MD
克里斯汀谢勒博士

内分泌块：

学习完本课程后，您应该对基础和临床内分泌学有了良好的了解，并对USMLE的内分泌问题评估、临床轮转以及对患者的终身护理感到舒适。

块董事:

生殖块:

您会发现这一协作，综合课程将为您提供应用基础科学原则，以将未来患者的积极临床护理应用。主题包括分子诊断，临床细胞遗传学，出生缺陷，代谢障碍，正常和异常月经周期，产科和生殖器官癌生物学的病理生理学和生理学。将讨论与遗传检测，产前咨询和怀孕选项有关的道德问题。讲座环境和基于患者的小组案例工作都将有助于将这些和其他原则应用于患者的临床护理。

块董事:

多器官综合块：

多器官合成模块的目标是向学生介绍涉及多个器官系统的选定疾病。学生将有机会回顾器官的特定病理，并开始学习如何整合这些知识来接近多系统疾病的患者。重点关注的是全身性自身免疫性疾病。

堵塞董事：


[最佳]

以病人为中心的护理课程3:MTEC 113(5学分)

患者中心护理3图形

本课程通过临床经验，与医学专业人士的纵向接触，结合行为科学、内分泌系统、生殖系统、肌肉骨骼系统和皮肤系统的概念，发展基本的临床技能和医学实践所必需的推理能力。本课程旨在让学生学习未来病人护理所必需的核心临床技能——历史记录、体检、沟通、临床推理、以病人为中心的护理和专业素养。以病人为中心的护理课程主要基于每周的小组会议，学生在那里学习临床技能。除了这些小组会议，学生每学期将参加两次临床技能交流(CSE)，与标准化的患者在我们的临床技能中心。在这些CSE课程中，学生可以练习他们在之前课程中所学的临床技能。除了这些课堂和技能中心的经验，学生还将在全年的各种病人接触中与真实的病人进行互动。
期间：秋季学期(8月- 12月)每周一次

课程负责人:

[最佳]

社会与卫生系统课程3:MTEC 123(1学时)

职业发展3

社会与卫生系统(SHS) 3为学生提供深入研究健康、疾病和医学的社会维度的主题的机会。学生选择参加一个SHS 3研讨会。这些研讨会的内容各不相同，包括生物伦理学、健康差距、健康与人权、卫生法、卫生政策和卫生保健改革、全球卫生、医学史和科学技术研究。除了获得他们选择学习的内容领域的知识，学生们还培养了批判性思维和分析、进行研究、写论文、创作和发表口头研究报告以及相互教学的技能。SHS 3在3期间每周开会理查德·道金斯学期。所有的研讨会都有SHS 3课程的共同目标、目标、要求和能力。
期间：秋季学期(8月- 12月)每周一次

课程董事：

[最佳]