课程设置和师资力量
北卡罗来纳大学医学院于2016年3月开设了威明顿校区。虽然这个分校在当时是新的，但Wilmington已经成功地教授了北卡罗来纳大学医学院的学生几十年了。北卡罗来纳大学医学院的学生可以选择在威尔明顿校区度过他们所有的申请阶段和大部分或全部的个性化阶段。三个学生开始了第一堂课，接下来的一年有四个学生。从那时起，校园稳步发展，现在有18-24个申请阶段的学生，通常还有60-75%的学生在个性化阶段。
除了完成核心的实习工作，学生还有各种各样的纵向机会，包括但不限于获得奖学金，以完成领导力证书项目，并参加怀孕中心护理团队。学生也被给予灵活性和支持，以完成一系列专业的质量改进项目，妇产科，外科和医学。威尔明顿方案遵循与中央方案相同的课程结构，其中包括四门结合医学专业的课程。
程序阶段的课程
特殊人群护理课程(MTEC 301, 15学时)
特殊人群护理课程(CSP)由三个模块组成:妇产科，儿科和精神病学。在这些街区，您将参与护理妇女，儿童和精神病患者的住院和门诊设置。每个区块有5周长。儿科和精神科的评估将被纳入各自的5周时间内。最后一周，即第16周，将用于准备和接受妇产科块的最终评估，包括架子考试和欧安组织。
CSP学习目标:即将推出
医院、介入和外科护理课程(MTEC 302, 15学时)
医院、介入和外科护理课程(HISC)由成人住院医学单元和外科单元组成。成人住院医学单元包括成人住院医学服务(一般和专科服务)的临床经验。外科/妇科板块由各种普通外科服务和外科专科服务的临床经验组成。
HISC学习目标:即将推出
社区纵向护理课程(MTEC 303, 15学时)
基于社区的纵向护理课程(CBLC)课程是一个基于门诊设置的16周纵向体验。每周结构包括三个初级护理临床日，一个自主学习日，半天时间用于质量改善，半天用于课程或其他学习。
CBLC学习目标:即将推出
社会与健康科学4 (MTEC 304, 3学时)
社会与健康科学4是一门为期一年的课程，每月开会一次，为学生提供一个论坛，让他们可以从不同的角度反思和讨论他们的临床经验。本课程包括三个组成内容领域:基础科学、人口健康和RICE(批判性反思、跨专业教育、沟通技能和伦理学)。
分级和评估
所有校区都遵循相同的评估结构和评分标准。每门课程都有一个课程委员会，由课程主任、地点主任和学术援助代表组成。课程委员会在课程的中点召开会议，提供形成性的反馈和结论，以决定最终成绩。
评分标准
所有申请阶段课程，除了社会和健康科学4课程，使用以下100分制的评分标准。通过的定义是在最终得分计算中得分低于平均值2.5个标准差。不及格的学生将被要求重修全部课程。对于符合这一标准的学生，荣誉/高及格/及格将按照以下准则授予。
- 荣誉:30 - 35%
- High Pass:中40-50%
- 通过:低20 - 25%
叙述性评论应该包括对学生表现的一般评论，以及在MSPE中包含的专业具体评论。
职系划分及评核
除社会与健康科学4课程外，所有申请阶段的课程使用以下分值:
- 20% - NBME科目考试。架上考试不及格将被定义为少于5分th百分比，根据最新的季度国家数据。在MSPE中，如果课程横跨两个季度，则使用原始分数和百分比表示范围。
- 20% -综合考试*
- 20% -标准化患者/直接观察评估*
- 30% -临床感知者评估*
- 5% -管理/参与
- 5% -书面转让。
*任何学生在上述带有星号的主要评估中，成绩低于平均值2.5 SD，或表现出专业能力方面的困难，将由课程委员会进行审查，以进行补救或可能不及格。
Joe Pino，医学博士，FAAP, FACP |
梅雷迪斯•休斯,地中海 |
蒂芙尼康威,英航 |
卡拉DeFrancesco |
伊丽莎白·阿奎斯塔，医学博士，FACS |
马丁·巴特勒博士 |
劳伦Gainor博士 |
詹妮弗·a·尼尔森医学博士 |
James S. McKinney III，医学博士，FAHA |
海莉·f·阿法纳多医学博士 |
Nina L. Yokochi, DO |
Robert L. Young, DO |
