医学课程
医学院的翻译教育在卡罗莱纳(TEC)课程该课程旨在改变医学生学习医学艺术和科学的方式，通过综合基础科学和临床技能块、纵向患者护理经验和灵活的临床经验，使他们在申请住院医师项目之前就有机会在专业领域学习。重新设计的课程反映了未来医生的需求，早期区分和探索的愿望，以及当今成人学习者的现实。
技术学院课程分为三个阶段:
基础阶段
第一年的八月到六月
二年级的八月到十二月
这种为期16个月的基础教育取代了医学院前两年常见的传统课程。基础模块整合了正常和异常的人类状况，通过案例和临床经验教授基础知识，并广泛依赖于主动学习技术。
程序阶段
第二年的三月到第三年的二月
北卡罗来纳大学重新设计的临床经验比传统的四年制医学院早6个月开始。这些体验是围绕患者在特定环境下的需求而设计的，而不是根据部门和专业来组织。例如，生殖和早期生命护理组将传统的妇产科和儿科实习重新组织成一种经验，反映了从产前护理到青少年医学的连续护理。
医学博士/博士学生在开始博士培训之前，可以完成第一个16周的申请阶段。
个性化阶段
第一年和第二年之间的夏天
第三年的三月到第四年的五月
早一点进入医学院传统上的第四年，可以让学生有更多的时间参加临床选修课，这反过来又有助于他们选择未来的专业。学生与他们的职业目标顾问一起制定个性化的学习计划和个性化的学习经历。个性化阶段包括可选课程，重点关注医学教育、全球卫生、农村和社区医疗以及其他学生个人兴趣。
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北卡罗来纳大学医学院课程指导原则
- 以学生为中心，以患者为基础，同时受到人口、公共卫生和全球启发
- 促进基础科学、临床科学和人口科学的翻译和整合，以增进人类健康和福祉
- 在医学的广泛机会内，为进入研究生医学教育提供坚实的基础，同时灵活和个性化
- 对不断变化的医疗保健环境做出反应
- 专注于促进、支持和保持健康，而不仅仅是治疗疾病
- 结合大学的优势，包括跨专业和跨学科教育的机会
- 提供与教师的纵向接触和强有力的指导
- 整合多种学生学习模式
- 培养求知欲，培养批判性思维和终身学习的能力
- 促进领导技能、专业精神、道德、人文主义和服务他人的发展
有关MD-PhD课程，要求和补充学习机会的更多信息，请查看以下页面:
北卡罗来纳大学医学系医师科学家培训计划
在医学院毕业后，北卡罗来纳大学医学系致力于培养内科科学家，并提供了一个计划，招收和培训有兴趣从事医学研究学术事业的年轻医生。
该计划允许具有重要研究经验(博士，公共卫生硕士或同等研究背景)的候选人通过ABIM研究途径完成内科住院医师，奖学金和博士后研究培训。